為凝聚各大學校院對於高齡教育工作之共識，並分享計畫執行之經驗及成果、提升高齡教育從業工作者專業知能，教育部委請國立高雄應用科技大學於5月30日至31日辦理「教育部102年大學校院辦理樂齡大學計畫研習會」活動，邀集101學年度承辦樂齡大學計畫之大學校院及本（102）年度有意申辦樂齡大學計畫之大學校院計畫主持人及承辦人，共同研議高齡教育相關主題。教育部自99年起結合大學校院推動「樂齡大學計畫」，至101學年度已有97所大學校院參與本計畫之推動，成果豐碩。

「樂齡大學計畫」結合大學校院，運用大學資源及環境，使55歲以上中高齡者有機會進入校園和年輕學子共同學習，促進世代間之認識及互動。辦理方式仿大學校院之學制，採學期制，上下學期均需開課，每學期10-18週，每學年合計216小時，課程活動以老化及高齡化、健康休閒、學校特色、生活新知等課程為主軸，辦理模式以班級、代間及參訪為主。凡年滿55歲之國民，身體健康情況良好（可行動不需扶持，無照護需求），不限學歷都可參加。

本次活動係為精進各大學校院承辦樂齡大學計畫單位之高齡教育工作者專業知能及經驗交流分享，除邀請相關學者針對樂齡大學計畫之理論與實踐、回顧與未來發展等進行專題演講，另邀請國立高雄應用科技大學、國立高雄師範大學、長庚科技大學、華夏技術學院、南開科技大學等過去辦理樂齡大學計畫成果良好之學校進行分享與經驗交流，並在活動中安排與會人員實地參訪體驗樂齡大學之上課過程。本次活動由教育部黃政務次長碧端主持，黃政務次長勉勵各大學校院之代表，在面臨高齡化及少子女化的社會，各校願意調整及開放教育資源，回饋社會，讓高齡者進入校園，一圓大學夢想，進而提升我國高齡教育之品質，實足嘉許。

目前樂齡大學所規劃之課程多元且配合承辦學校之發展特色或重點領域，供全國高齡者可以選擇符合其需求之課程參與。「國立高雄應用科技大學」自99年承辦以來反應熱烈，每年均開設2班，101學年度更由該校自行增開1班，3班合計學員人數超過120人，該校以「樂齡體適能運動」做為學校特色課程，藉由第一次上課時以精密儀器為所有學員進行「功能性體適能檢測」，透過專業教師的解說，替學員們解開自我身體密碼，再搭配開設專屬課程，結合活動與遊戲的安排，讓樂齡學員能够享受運動的同時進而增強其日常生活的能力，減緩高齡者身體機能衰退所面臨之問題。「華夏技術學院」由室內設計系承辦，以「全人關懷」與「健康環境」為主軸，內容以實用性之銀髮族空間規劃與設計、美學及環境空間營造課程為主題，教導大家何謂綠建築、如何讓我們的生活環境更養生、無毒（包含裝潢時要建材之挑選等），另外課程中還讓樂齡學員實際體驗製作簡易建築模型，並由系上專業師資帶領學員參訪認識文化建築設計，多元又有趣。「長庚科技大學」以健康照護為特色課程，結合老人照顧系及護理系師資及學生共同辦理，課程除有關高齡者之健康保健外，在藥物相關課程時還讓高齡者將自己平時在服用的藥物、營養保健食品（如維他命等）帶到學校，由藥物相關師資逐一說明，並由保健營養系教導學員如何製作適合自己的養生食品，反應熱烈。

目前國內因為生育率降低，在少子女化的人口結構下，高齡化趨勢不可避免，預計到民國107年我國65歲以上高齡人口將達344.9萬人，將成為「高齡社會」，民國114年預計將達473.6萬人，邁入「超高齡社會」。大學校院一向是最高學府、專業學術的代名詞，在國家邁入高齡社會，學生人數因少子女化逐年減少之際，大學校院更無法置身於事外，應有其社會責任，除了培育優質人才，如何調整現有教育資源，開放高齡者進入校園，不以文憑為目的，以學習及體驗為主，協助高齡者成功、活躍的老化。期待藉由此模式之推動，讓各大學樂於敞開大門，迎接高齡社會的來臨，樂於將資源與高齡者共享，建構完善的終身學習社會。

相關資訊：教育部樂齡學習網http://moe.senioredu.moe.gov.tw