新竹市舊社國小「社區共讀站-荳荳書屋」打造完成！22日市府教育處副處長張品珊到校視察搶先開箱，與孩子們共同閱讀數位繪本「小斑馬找媽媽」，把文字、圖畫透過多媒體型態，結合聲音呈現，讓讀書變得更有趣、更活潑。教育處表示，誠摯邀請大家到社區共讀站一起讀好書、品生活，透過閱讀培養終身學習。

市長高虹安表示，舊社國小「荳荳書屋」象徵新竹市在推動「社區共讀站」又向前邁進一步，讓學校與社區資源共享、空間共用、活動共參、開放多元活化閱讀營運模式，充分朝向全齡社區悅讀的目標邁進，未來市府將持續爭取中央經費補助推動校園閱讀教育，期盼透過社區共讀站的推廣，提升市民閱讀風氣。

教育處處長陳木金表示，為營造書香城市，並開放圖書資源供社區使用，市府積極爭取中央經費補助設置社區共讀站，自106年起市府投入超過4,485萬7,000元協助學校設置學校社區共讀站，已完成7校。竹市建華國中、關東國小、舊社國小、成德高中及大庄國小等5校111年獲國教署補助辦理前期美感設計計畫進行規劃設計，112年度接續獲核定1,385萬7,000元（國教署補助1,000萬元，市府補助385萬7,000元）設置學校社區共讀站，5校陸續完成啟用。另建功國小更獲得國教署補助113年設置學校社區共讀站，正辦理規劃設計。

此外，陳處長指出，除硬體閱讀空間營造外，因應數位科技時代，市府積極推動數位學習，建置1Campus平台及師生Open ID，整合線上學習平台，讓閱讀零距離。市府將持續積極爭取中央經費及民間資源，協助學生密度高的學校增闢閱讀空間、補助增添多元化的圖書，提高學生平均擁書冊數。今年補助13校共150萬元圖書經費。依據教育部111學年度國中小平均每校擁有圖書冊數統計資料，竹市國中平均每校擁有圖書數達2.15萬冊，高於全國平均的1.89萬冊；國小達2.47萬冊，高於全國平均的1.76萬冊。

舊社國小校長李佳穎表示，舊社國小創校以來，一直以「社區小學」及「社區圖書館」為特色。隨著近年學生人數持續增長，圖書館使用空間不足，為改善閱讀空間以及落實「社區圖書館」理念，感謝市府積極向教育部申請200萬元經費補助，同時增加市府自籌款78萬元，補助學校修繕圖書館，另外市府提供數位載具，將舊社國小共讀站納入「數位閱讀」的行動載具，提供社區民眾運用平板，展開數位閱讀的新體驗，讓閱讀能跟上國際腳步，往「雙閱讀」方向前進。

張副處長也到舊社與孩子們一起挑戰「荳荳書屋」密室逃脫，用線上遊戲取代傳統紙本學習單，透過團隊合作解密的過程，培養共同合作解決問題能力。張副處長指出，本次舊社國小圖書館轉化為「社區共讀站」的同時，除了空間重新規劃，新增木地板區，提供親、師、生如家一般舒適自在的「主題閱讀區」，更規劃三面採光的「窗邊閱讀區」，納入戶外的綠意，再結合數位學習，在此區設置「平板閱讀」功能，可供資料查詢，亦可進行數位閱讀。

市府表示，「新竹好學•優質教育」一直是市府推動的理念，努力打造「科技、國際、人文」的城市教育，達成「讓新竹的孩子，做世界的孩子」的教育願景。為提供師生優質環境，市府積極補助學校經費，改善及充實教學設備，打造學校與社區居民友善共好的空間，誠摯邀請市民朋友走進校園社區共讀站，一起享受「閱讀․悅讀」。