苗栗縣大湖國中老師6年前組成「科學魔法教師」團隊，將學生眼中艱澀的理化、生物、數學、地球科學融入環保生態議題，研發有趣活潑的課程與教具，讓孩子體會「生活中的科學」，獲得教育部教學卓越獎最高榮譽金質獎。

大湖國中教務主任楊明獻說，該校位處偏鄉，老師流動率高、教學設備老舊，學生多來自經濟弱勢的家庭，容易對學習缺乏興趣，為補救學生自信、刺激主動學習，6年前校長徐永鴻帶領老師成立「科學魔法教師」團隊，將生硬的課堂知識帶進學生生活。

楊明獻說，老師利用周邊在地資源，生物課時帶學生觀察家鄉溪流，在汶水溪查訪生態，採取水質化驗，學到溪流生態、地形、地質，也體會到環保與生態保育的重要。

老師共同研發趣味教具，例如用廢棄電扇製作靜電產生機，讓學生觸摸感覺靜電上身時刺痛的感覺，並利用LED燈三色燈代替蠟燭，讓透鏡的成像原理更容易觀察，增加學習樂趣。

學生也組成科學社團，透過實驗製作燃料電池，體會節能減碳的重要，並研發草莓手工皂、向日葵乳液、自製面膜，從實做中學習化學，未來計畫與大湖農會合作，將手工製品商品化，行銷大湖國中。

校長徐永鴻說，老師的努力讓學生體會「生活中的科學」，間接提升學科成績，這次獲教育部肯定，證明偏鄉的孩子也能有高品質的學習，更有競爭力。