「低碳臺灣‧高瞻未來-你能‧我也能」是配合國家「節能減碳」施政方針，響應慶祝建國100年的特展活動，由行政院國家科學委員會所屬「能源國家型科技計畫人才培育辦公室」及「高瞻計畫辦公室」規劃與推動的系列活動，內容包括：「全球變遷」、「能源科技」與「低碳生活」等三個面向。

臺灣是高度仰賴國外進口能源的國家。依據經濟部能源局臺灣能源統計年報資料顯示，民國九十八年度，臺灣的進口能源量佔全國能源量達99.37%。如此高比率的進口能源中，屬於高碳的化石能源佔其中的91.91%。高碳能源所排放大量溫室氣體，被視為導致全氣候變遷的重要因子。面對全球暖化日趨嚴重的現象，降低地球的溫室效應，減少溫室氣體排成為重要的訴求。1997年12月11日，149個國家和地區代表在日本京都簽署京都議定書，訂定各個國家未來控制人為的溫室氣體排放量的期程，以能實質降低全球溫室氣體的排放量。

氣候變遷對人類生存環境造成嚴峻挑戰，其中溫室效應形成的海平面上升，對於島嶼型的臺灣，衝擊至巨。政府面對此國際社會共同關注且國永續發展攸關的重大課題，認為積極參與「聯合國氣候變化綱要公約」(UnitedNationsFrameworkConventiononClimateChange,UNFCCC)及「跨政府間氣候變化專家委員會」(theIntergovernmentalPanelonClimateChange,IPCC)，是減緩高碳減量帶來的經濟壓力，並邁向綠色產業結構與低碳化社會，所必須的國際組織參與，並將「節能減碳」與「因應氣候變遷」納入施政的主軸。我國既屬於低度能源自主和高碳能源使用的國家，面對國際壓力和自然環境反撲等挑戰，「低碳生活」成為我們必須發展的生活形態。在關鍵抉擇時刻，選擇以友善的生活方式與地球相處，設想未來，落實現在，方能化危機為轉機。

此特展活動能將上述「全球變遷」、「能源科技」與「低碳生活」等三個面向內涵，經由專業轉化並製作為兼具科學性、互動性且活潑親和之模組化教育展品，呈現國內科學教育研究與產業界之成果、達到良好科教效果，並讓所有參者有機會針對全球變遷的暖化議題，提出各種調適與減緩的因應策略與創意，引導參觀民眾關心全球暖化與氣候變遷議題，並積極採取節能減碳的行動。提供一般民眾認識當前能源類型與未來生活中的低碳能源生活方式，於2011年3月12日至4月24日在台北市國立中正紀念堂一樓藝廊及2、3展廳，推出的年度計畫特展。該特展結合低碳能源科技產業、數位科技藝術及互動手法，讓觀眾在感官涉入過程中，產生震撼心中反饋的張力，激發民眾面對高碳能源形成的氣候危機進行思考力，並發展成行動力，於生活中落實節能減碳。該展覽獲得社會大眾的廣大回響，展現了博物館教育的影響力。

為擴大「低碳臺灣‧高瞻未來─你能‧我也能」特展加值效益，提供城鄉地區學生與一般大眾接觸能源科學知識與概念的機會，國科會科教處與臺灣史前文化博物館及臺東大學原住民數理教與學習研究中心合作，規劃「低碳臺灣‧高瞻未來-你能我也能~臺東移展」的能源科學教育特展移展活動，讓東部地區民眾與莘莘學子亦有機會認識全球變遷、能源科技與低碳生活相關的基本觀念，從體驗中提升對於節能減碳的認知和關注，進而展開行動實踐。

第一項計畫目標將透過：(一)預約制之展場導覽解說、(二)每月節能減碳專題講座、(三)推每月在地節能案例特展、(四)一般民眾與中小學師生預約研習活動、(五)週六與週日展場移動學習專車活動、和(五)節能專題創意競賽等方式，達成活化經營博物館低碳臺灣特展活動之目的。

第二項計畫目標是在提供參觀「低碳臺灣、高瞻未來」特展的幼稚園及中小學生，一份符合他們閱讀能力的能源科普教育教材。研究團隊將依據移展之單元內容，編寫教材，以及搭配教材之教學活動單和學習單，提供到館參觀的各級學校師生使用，以達能源科普教育廣之目的。

第三項計畫項目規劃了專題演講、低碳生活體驗活動和每月更新主題活動等，透過安排系列活動，強化特展的張力與持續力。

第四項計畫目標旨在培養在地的能源科普教育教學人才。針對：(一)一般民眾、（二）高中以上之在學學生、（三）幼稚園及中小學教師等不同人力資源，透過系列研習課程，培養成為特展活動期間之志工解說員，或學校教育體制內的能源教育教學種子教師。

維期十個月的展覽活動，每周四五辦理學校預約展場導覽與DIY活動，每周三下午辦理教師研習專題講座及低碳生活體驗相關活動，結合博物館教育和能源教育之科普教育，達成本次臺東移展的科學教育目標。