今年8月1日設校成立的屏東縣長榮百合國小，繼6月至部落辦理招生說明會後，昨日晚間在陳世聰校長帶領及全體教師共識下，秉持服務學生、家長與部落的精神，選擇又一次進入部落，打破以往學校單位辦理親師會的模式，利用晚間時段前進部落與家長面對面，進行新學期的班級親師座談活動。

教育的本質除了滿足學生在校的學習需求外，更應同時深入扶助其生活成長之所需。走入孩子生活的部落最能夠掌握其在校外的生活行為及作息，且體貼家長選擇他們較熟悉的座談場域，不但拉近親師距離，家長亦能暢所欲言，相對參與率也提高幾近至90％，破除外界一直以來對原住民家長不關心孩子教育的刻版印象。

在此次座談會中，校長與教師們始終關懷學生家長與部落的真誠，才是贏得家長信任最主要的關鍵要素，因此，無論在志工招募上或班親會的交流過程中，親師互動不但熱絡，也能切合討論學生學習與生活的主題。陳世聰校長在講座中一再強調孩子必須『認真玩』、『認真學習』，學習才能快樂而有效率的觀念，顛覆了家長對『玩』這件事的想像與看待。交換意見中，家長最關心的仍莫過於孩子在校生活適應、同儕相處、交通與用餐等學習上的問題，甚至有家長建議學校無論在課程或學用品上應發展具有特色的教育性質，充分展現家長對孩子生活細膩的觀察與關心。家長們在經驗陳世聰校長講座的激盪及教師班級經營策略的分享後，臉上洋溢著滿足的表情，想必此行滿載，家長解決了心中的疑慮，放心讓孩子在校學習。

前進部落原地發聲，長榮百合國小選擇不一樣的親師會方式，贏得家長與部落的肯定與支持，相信在教育金三角學校、家長與部落的協力合作下，長榮有愛，百合領航，部落永續。