據教育部在2009年11月底的調查統計報告指出，全國共有近十萬名學童（九萬九千七百四十八人）需要課後照顧，這些多屬於單親、失親、隔代教養等經濟弱勢家庭的孩子。為了幫助這些弱勢原鄉家庭與孩子，行政院原住民族委員會補助各縣市政府設立「原住民青少年學生文化成長班」以加強課業輔導及原住民族歷史、文化和族語傳習，提供一個健康安全之課後學習環境。

近年來在花蓮縣政府積極的輔導下，基督長老教會砂卡礑教會在秀林鄉民樂社區(同禮部落)推動「原住民青少年學生文化成長班」課後照顧。位於舊台九線立霧溪橋旁臨太魯閣管理處的民樂社區，全社區皆屬太魯閣族，主要皆來自於山區大同大禮部落，屬山區最深遠的部落，遷移至今各方面的適應或發展，並不是那麼的順利，居民皆從事於勞動階層的工作如農、狩獵或採蘭業、勞工或無業，由於土地貧脊及國家公園的設立，造成生產難以糊口；出外謀生的勞工也常常做一天休二天，極不安定，甚至領不到工錢；於是在各種內外因素的交互影響之下，社區部落傳統精神、道德、文化或價值觀念尚待建構，教育程度普遍低落，生活環境衛生條件不足，失業率及酗酒率日愈嚴重，在此弱勢的環境之下，家長沒有多餘的能力來照顧孩子的生活與學習。在地傳道的台灣基督長老教會砂卡礑教會牧師哈尤．尤道表示，來到部落傳道不忍心看到這些因貧困而疏於照護的原住民學童四處遊盪，進而投入設立青少年文化成長班，提供部落學童免費課業輔導、品格教育、族語文化傳承及家庭關懷。在過去幾年來更增加太魯閣族口簧琴教授課程，希望能讓這些孩子認識自我族群文化的同時，建立自信，進而擺脫弱勢家庭的累代循環。

民樂社區(同禮部落)的原鄉居民表示，非常感謝原民會及縣府的補助，提供弱勢家庭孩子下課後一個可以寫功課、愛心陪伴的空間，原本課後四處遊盪、品性偏差及課業成績低落的孩子，經過一學期後，也可以大有進步。但因成長班課輔的辦班空間，常因天候不良，室內常有漏雨，積水的問題，為提供一個更安全、舒適的課後照顧空間，教會也積極尋求社會資源的贊助，而花蓮縣政府特別於2012年5月23日發起「給原住民青少年一雙翅膀」愛心捐助活動，並邀請行政院原住民族委員會黃以育副處長及法務部行政執行署花蓮分署李菀芬分署長參與，在分署長的愛心發動下，署內同仁發起愛心捐款，並捐贈大批物質改善成長班的辦學環境，同時也將署內替代役男的師資人力帶入孩童課後課業輔導，讓民樂社區(同禮部落)的孩童們有一個更優質的伴讀環境。

花蓮縣政府原住民行政處代理處長督固.撒耘特別感謝法務部行政執行署花蓮分署同仁們的愛心義舉，希望藉由本次愛心捐助活動，能感召更多有愛心、有能力的善心人士，關懷偏遠地區弱勢的原住民孩童，提供一個更友善的學習環境。