提供優質、平價、普及、近便的學前教保服務環境，向來是教育部的施政目標，因此，100學年起全面實施「5歲幼兒免學費教育計畫」(簡稱免學費計畫)，提供就學當學年9月1日滿5歲幼兒免學費的學前教育，對於經濟弱勢的家庭再加額補助其他就學費用，實際減輕家長的經濟負擔，提高讓孩子及早就學的意願；教育部表示，本(101)學年第1學期全國補助受益人數約19萬餘人，整體5歲幼兒入園率達94.6％，經濟弱勢家庭5歲幼兒入園率也提升至95.6％，具體展現政府免學費學前教育的成效。

教育部指出，免學費計畫不僅提供就學補助措施，為了確保家長受補助權益，透過合作園機制，穩定幼兒園收費基準，避免幼兒園任意調高收費；此外，也規劃多項完善的配套措施，例如增設公立或非營利幼兒園、補助經濟弱勢幼兒免費參加公立幼兒園課後留園服務、部分補助私立合作園高中職學歷教保人員進修專科以上學歷的學費等；各項措施對於提高平價幼兒園的供應量，維護整體教保服務基本品質等都展現良好的成效，也頗受家長、幼兒園及教保人員的好評；對於這項利民措施，各界回應如下︰

一、政府有補助，家長少負擔，孩子快樂上學去

城城4歲時，因為爸媽在都市的生活開銷太大，沒辦法讓城城去上學，所以，將他送回宜蘭老家交給阿公、阿媽照顧，開學時，阿媽央求黃老師晚一點交學費，過了幾天，老人家用塑膠袋拎著一袋銅板繳錢，仔細一問才知道，一向自給自足的老夫妻為了讓孫子念書，將菜園裡收成的蔬果拿到鎮裡的市集賣，這才籌足了這筆額外支出；今年城城滿5歲了，是免學費計畫的補助對象，也符合加額補助條件，黃老師趕緊告訴阿媽這個好消息，阿媽緊握著城城的手，嘴裡不斷喃喃說著「謝謝！」眼角泛著的淚光，表露出她無限的感激。

二、平價、近便幼兒園，孩子上學好方便

在海端鄉任教多年的吳老師回憶起剛到學校時，為了要招生而在村子裡進行家庭訪問時，一群打著赤腳在田野裡追逐的孩子，和在大樹下乘涼的老人家們，對陌生的訪客好奇的打量著，在說明來意後，家長訝異的表示，原來村子裡的國小有附設幼兒園了，小朋友開學後就能跟著高年級的哥哥、姐姐一起上、下學，真的是十分近便，而且公立幼兒園收費平價，還有相關的就學補助，實在是一舉兩得的好事，家長都紛紛向老師預約報名呢！

三、開辦課後照顧，父母就業好放心

紀平的媽媽是新住民在他2歲時就離家出走，爸爸沒有固定的工作常常在家酗酒，因此，奶奶經常將不滿的情緒轉移到他與弟弟身上，對於性情沈默、缺乏自信心的紀平來說，表現更加怯懦，學習能力似乎也更落後了！老師因而向奶奶提出讓紀平參加課後照顧服務的想法，並表示他符合免費參加的條件，家長不用額外支出費用，所以，在課後留園的這段期間裡，老師儘量增加同儕互動的機會，並鼓勵紀平以畫作表達內心的想法，意外發現他的畫作色彩鮮豔、構圖富有童趣，獲得大家的肯定，還將他的作品選為成果展邀請卡的封面，漸漸的紀平可以落落大方的介紹畫作，清晰的表達想法，畢業前，社工人員為他進行能力檢測，發現紀平的口語表達與推理能力已經達到同齡小朋友的常模了！

而單親家庭的安安，父親因案入獄服刑，由年邁的奶奶照顧生活起居，平日與哥哥常在社區遊蕩，上課易分心，常與人起衝突，也常以負向行為引起他人的注意；自從參加課後照顧服務，老師嘗試著讓他擔任小組長，增加同儕合作的機會，適時的讚美他，提升責任感及學習成就。另外，在他的言談中，常提及父子間相處的美好記憶，於是老師利用課後時段鼓勵安安以畫畫的方式，寫信給爸爸，分享在幼兒園的生活和好朋友，二顆遙遠的心同時獲得支持與鼓舞；奶奶滿懷感謝的向老師表示，因為政府的補助政策，安安可以免費參加課後照顧，她也能放心的工作，更讓她安慰的是安安變得貼心也更愛上學了！

四、補助高中職教保人員進修學費，提升專業能力

小薇老師表示，在幼兒園從事教保服務是自己的志業，為了精進專業知能，一直有再進修提升學歷的想法，但是教保員的薪水本來就不高，所以，常在考量經濟壓力及沈重教保工作後，放棄進修的念頭。當園長告知教育部有補助4學期的學費，幫助高中職教保人員取得幼教、幼保相關科系大專以上學歷，頓時心中重新燃起那股進修的火苗。在重新回到學校接觸相關專業理論，與教學現場相對應，再次檢視自我的教學模式及理念，有種茅塞頓開的領悟，更有信心向家長侃侃而談自己的教學理念，讓自己更有想法規劃未來的願景，也和幾名好友相約繼續進修，未來更以就讀語言治療研究所為目標。

對於教育部推動的這項政策，小花園長深切的給予肯定，她認為對於投入教保服務熱忱的教保人員來說，是引領自己提升專業素養的契機，重拾書本與自己實戰經驗所衝撞的火花，其能量在班級裡展露無遺，家長們也都感受到孩子在幼兒園裡豐富的成長經驗，對孩子來說是多麼幸福的一件事。

“孩子是國家未來的希望”在雙薪家庭驟增及少子女化的社會結構下，期盼政府可以提供優質、平價、普及、近便的學前教保環境，是國人提升生養子女意願的契機；因此，免學費教育政策透過就學補助與配套措施間緊密相繫的執行策略，各項具體成效獲得家長、學界及團體高度認同與肯定，確實充分展現政府對於保障學齡前幼兒教保權益及與家長分攤育兒責任的決心；未來教育部視政府財政情形，優先以弱勢家庭為主要規劃對象，研議向下延伸補助年齡的可行性，期每位孩子的童年生活，都能在教育部群策群力及各項政策推動之下，開心快樂的學習、平安健康的長大。