為提高原住民學生學習成就與增進就學及就業能力、振興原住民民族文化，促進多元文化發展措施，自民國 91年起教育部訂定「補助技職校院及高級中學辦理原住民教育實施要點」，提供原住民學生課業輔導、補救教學及原住民教學相關資源之蒐集整合等，以加強原住民民族文化認同，提升民族自信心，並增進原住民學生學習成就，發展其潛能，培育原住民優秀人才，以呼應「原住民族教育法」的政策理念。

花蓮縣中華工商除了辦理教育部補助項目之原住民族語、社團、證照、課業輔導等課程外，並培育原住民拳擊隊、舞蹈隊等，提供原住民學生有關發展潛能、傳承文化、考取證照及提升學業競爭力，讓原住民學生學習一技之長並傳承原住民族文化。 101年度該校原住民學生李秀蘭及仰望‧阿阪參加母語之認證考試，分別榮獲「原住民文化及語言能力證明考試」阿美族語及太魯閣語榜首，受邀於102年2月22日參加原民會授證表揚記者會。另為幫助學生能安心完成學業，成立教職員教育儲蓄專戶協助弱勢學生，讓經濟困頓的學生有在校工讀機會，對於學生家庭遭遇急難時發放慰助補助。

花蓮縣中華工商賴進坤校長表示近年來政府極力推動各項原鄉觀光以及文化產業，鼓勵原住民族年輕人返鄉發展，使得原住民青年族群間逐漸吹起一股族語學習的風潮，也開始重視族群的文化及傳承，而學習族語則是文化傳承的重要關鍵，並以此延續原住民族群發展，立足社會，達成共存共榮的目標。